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摘要
目的:探讨改良型PBL教学在留学生骨科实习教学中的应用,为留学生教育改革提供依据。方法:采用前瞻性随机对照研究,将骨科实习留学生随机分入传统教学方法组和改良型PBL教学方法组,比较两组学习效果。结果:改良型PBL教学方法较传统教学方法更加提高留学生的自学能力、解决问题能力、分析问题能力等,有统计学意义。结论:改良PBL教学方法在留学生骨科实习教学中是有独特优势的,值得进一步研究。
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单位南昌大学第二附属医院; 万年县人民医院
