针对工程管理专业设计类课程群教学中存在的突出问题，在新工科背景下，融入OBE-CDIO理念，加强多学科融合，打破传统教学模式中各课程间的界限，整合课程教学内容，并从改进课程教学方法、加强学科竞赛导入、改进课程评价机制等多个维度进行改革探索。按照课程群内在逻辑关系构建系统化、强耦合性的授课内容及全过程、多维度的考核评价体系，真正实现创新型卓越人才培养目标。
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