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摘要
人学是马克思思想体系的重要组成部分，人的全面发展是马克思人学思想的核心。回溯马克思人的全面发展理论，其经历了萌芽、形成、发展和成熟的历史演进过程。马克思人的全面发展理论的科学内涵和内在逻辑可以从作为基础的社会关系、动力的自身需要、内容的能力和素质以及目标的个体个性发展四个维度进行解析，其基本内涵和内在逻辑以及马克思主义自始至终的无产阶级立场蕴含着思想政治教育的本质要求、内容选择、方式方法以及实现路径。
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单位郑州成功财经学院
