学习共同体在中职英语教师职后专业发展应用的探究——以某中职英语教研组师徒结对帮教模式为例

作者：罗翠珠

来源：现代职业教育, 2018, (06): 215.

• 教师专业发展
• 学习共同体
• 师徒结对帮教

随着学校的发展,对教师的素质要求也随之提高,教师的职后专业发展越发重要,它的成败决定了课程改革的成败。研究选取东莞某中职学校英语教研组师徒结对帮带作为个案,探讨学习共同体在教师,尤其是新教师入职后专业发展的应用。