“研究性学习”在初中数学教学中的实践研究

作者：柳春芳

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (15): 37.

• 研究
• 动力
• 成果
• 过程

本文从设计问题情景激发学习动力、重视学习过程获取研究成果、应用知识技能完善研究过程三个方面着手,探讨了"研究性学习"在初中数学教学中的实践研究。