<正>课程标准提出以核心素养为本的基本理念，而核心素养的基础是学习主体的思维品质，因此指向核心素养的教学必须要能够唤起学生主体的思维，正如古人所说“学而不思则罔，思而不学则殆”。在教学中通过创设高质量的学习情境任务，整体改进思维发生的环境与机制，培养学生在完成任务的过程中迁移运用知识的能力，可以达成提升学科素养的目标。
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