“真实”的温暖与怀念——《阿长与》“吃福橘”片段解读

作者：张青

来源：中学语文教学参考, 2022, (12): 9-2.

• 回忆性
• 《阿长与<山海经>》
• “真实”

<正>王荣生教授指出:教师在阅读教学中“必须同时关联两个要点——阅读主体和阅读对象”,也就是说阅读教学要兼顾学生和教材。观照“学生的感受、质疑与发现”,是我教学《阿长与<山海经>》这篇回忆性散文的出发点。课前向学生征集预习中的疑问,让他们选择最打动自己的一件事,居然有近一半的同学没有选择阿长历尽辛苦为“我”买回《山海经》一事,

• 单位
  山东师范大学