数学是小学课程体系的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有深远的影响.探究性教学作为一种高度符合新课程改革要求的教学方法，已经得到许多数学教师的认可，成为改进课堂教学成效的有力手段.对于小学阶段的数学课程而言，培养学生的探究能力是核心教学目标之一，数学教师应积极使用探究式教学，为学生提供广阔的成长空间.本文结合教学实践经验，提出实践探究式教学的情境创设、让学引思、合作探究与总结评价等策略，旨在促进小学生数学思维的全面发展.
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