<正>近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》并发出通知，要求各部门结合实际认真贯彻落实。为深入贯彻党的十九大精神，切实提高学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生作业负担，本文立足于“双减”政策下，将思维导图应用于历史教学实践中，以期提高初中历史教学的水平。“双减”政策的实施为学生提供更多自主学习时间，在没有课外辅导和高强度作业任务情况下，课堂教学成为学生主要获取知识的途径。如果学生在课堂上没有认真听课，课后时间不能自主学习，
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