小学阶段的教学侧重于培养学生的独立思考能力、动手能力，而数学又是一门极其能激发学生发散思维的学科，对学生进行独立思考、理性分析大有助益。本文先对数学建模思想的意义进行了论述，继而探究了将数学建模思想渗透到小学数学教学过程中的有效对策，旨在为现代化数学学科教学提供有效借鉴，为我国小学数学提供多元化的理论依据。
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