管理模式、专业资本与自主性——西部县域与东部发达城市名师工作室的比较研究

作者：邓安琦; 宋文玉; 程猛^*

来源：教师教育研究, 2023, 35(04): 74-80.

DOI：10.13445/j.cnki.t.e.r.2023.04.010

• 名师工作室
• 地域差异
• 管理模式
• 差异性定位
• 教师专业资本

名师工作室已经成为我国教师专业发展的重要路径之一。研究基于西部H县和东部G区名师工作室相关的政策文件、深度访谈和实物资料，探讨城乡教育不均衡背景下县域与发达城市地区名师工作室运行机制的差异。两地教育行政部门对名师工作室及教师角色的差异性定位导向了不同的管理模式——H县管理倾向于权威型，而G区倾向于民主型。发达城市地区教师拥有的人力资本、社会资本与决策资本存量明显优于西部县域教师，因而得以保有更强的自主性。基于三类教师专业资本间存在相互转化的可能，研究建议从行政保障与教师赋能两个维度构建支持系统，助力县域名师工作室实现跨越式发展。