博物馆在青少年教育中的策略探究——以晋城博物馆为例

作者：靳妮

来源：文物鉴定与鉴赏, 2022, (13): 74-77.

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.13.019

• 青少年
• 社会教育
• 陈展手段
• 学校教育
• 公益课程
• 教育扶贫

随着社会的发展和人们对博物馆的认识不断增强，博物馆的教育功能在国民教育体系的重要性日益凸显出来，博物馆已经成为青少年教育的“第二课堂”。博物馆如何开展青少年教育研学实践活动，实现与学校教育的有效衔接，文章以晋城博物馆为例，从陈展手段、讲解方式、研学实践、公益课程、教育扶贫等方面来探讨博物馆应该如何开展青少年教育工作，实现博物馆社教功能的最大化。