数学建模思想融入初中数学课堂教学实践的研究

作者：张素慧

来源：数学大世界(下旬), 2018, (12): 11.

• 初中数学
• 数学建模
• 课堂教学
• 教学实践

初中数学教学中,数学建模的重要性正日益被重视。数学建模思想与教学的联系,重在课堂教学中的融合,即在数学概念构建中,在数学问题解决中,本着数学知识作为建构新知识、解决问题的工具性存在,让数学知识的作用模型化,是数学建模思想融入课堂教学的重要思路。实践证明,在数学学习情境中,在数学学习方式的运用中,在数学问题解决中,都存在着数学建模思想融入的空间。