基于决策树C5.0的高职教师教学质量影响因素分析

作者：邓玲玲

来源：现代交际, 2018, (19): 102-103.

• 高职教师
• 教学质量评价
• 影响因素
• 决策树
• C5.0 SPSS Modeler

高职教师教学质量的提高是提高我国高等职业教育质量的关键,因此,本文以长沙某一高职院校的639名教师为研究对象,首先将学生对教师教学质量的评价数据进行异常值处理后,将其划分为四个等级,然后以评价等级数据为输出变量,以11个影响因素为输入变量,利用C5.0算法构建决策树模型对影响高职教师教学质量的因素进行分析,研究发现,不同岗位类型的教师,影响其教学质量的因素各不相同。因此,学校管理者根据影响不同类型教师教学质量因素的差异性,分别制定不同的政策来提升高职教师的教学质量,有利于实现教学资源的有效配置。

• 单位
  长沙民政职业技术学院