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摘要
信息技术的不断发展和变化对于初中数学的复习方式的创新而言是一个极为良好的发展契机。其中“微课”是以小型课程、信息化课程为主要代表的一种课程设计方式，这种课程的突出属性就是“短小精悍”。微课虽然整体持续的时间并不是很长，但是其中的内容都是精髓。这种“微课”教学方式在初中数学复习当中的应用效率和应用价值是相当明显的。但是就当前的初中数学复习的基本态势来进行分析可以看出，很多教师还没有完全掌握“微课”的核心价值和积极意义，因此在实践操作的过程当中还存在着“流于形式”的不良问题。为了能够全面破解这样的一个教学难题，为了能够让“微课”真正地在初中数学复习当中发挥其自身的价值和作用，文章在研究活动当中对“微课”的基本内涵以及特点属性进行了全面的分析，之后对初中数学复习环节当中的“微课”的导入和渗透进行了一些策略分析。
