随着新课标引领下的课程改革日益深入,对于课堂上所呈现出来的氛围,早已经不再满足于教师主导的传统课堂。近年来,"翻转课堂""幕课"等新名词不断冲击着教育界众人的敏感神经。然而很多时候,我们语文学科的校本教研还是立足于教法如何导入、过程怎样,花样百出,种类繁多,却总是治标不治本;很多的人,对于好课的标准还是建立在表面,场面热闹,活动多样,却总是得物无所用。所以本文分融情、融错、融合三步,从思想上改变教师对于课堂的认知,从而建立起师生"共融"的语文课堂。
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