思政元素融入专业课程途径分析——以“材料工程基础”课程为例

作者：付争兵; 余佳阁

来源：湖北工程学院学报, 2022, 42(03): 15-18.

• 课程思政
• 专业课程
• 育人效果

通过分析学生实际情况、改变教师教学理念、提高思政授业水平、研究思政融入专业课程中的切入点、拓展思政融入课程建设全过程等方面，多元合一，提高专业课程思政的效果和质量，确保思政元素融入专业课程的育人效果。

• 单位
  湖北工程学院