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摘要
党的二十大全面擘画了中国教育未来发展的宏伟蓝图，为新时代中国特色教育改革发展实践进行了顶层设计。课程标准则体现了教育领域贯彻落实党的精神的底层逻辑。以党的二十大报告和地理课程标准为对象，采用文本内容和计量分析方法，发现地理课程标准与党的二十大报告的“生态”“科教”“发展”等11个部分存在不同程度的契合，表现为“德智体美劳全面发展”“人与自然和谐共生”等六大契合性主题，二者在历史与现实、目标与内容、理论与实践三个方面存在契合的内在本质，由此提出建设具有中国特色的地理教育，构建融汇世界、面向未来的地理课程和培育高质量的地理教师队伍。
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