核心素养背景下基于APOS理论的中职数学概念教学探究——以“函数的概念”为例

作者：黄斌

来源：教育科学论坛, 2023, (27): 57-61.

• 中职数学
• 核心素养
• APOS理论
• 概念教学
• 函数

数学概念是一切数学知识的基础，是培养学生数学核心素养的重要载体，同时因其具有抽象性而经常成为教学难点。APOS理论认为学生在学习数学概念时应经历思维的操作、过程、对象和图式四个阶段，从而才能在理解的基础上完成概念建构。研究将数学核心素养的培养融入APOS理论的四个阶段，提出核心素养背景下运用APOS理论进行概念教学的具体步骤和策略，并以函数的概念作为案例分析，提供一种中职数学概念教学的新思路，解决数学概念教师难教、学生难学的问题。