<正>我校师生在匆匆的高三备考中形成了一个怪相:只重视"数学核心素养",而轻视"数学四基";天天把精力和时间都花在写学校发的或自己买的复习资料和模拟试卷上,而把课本和历年高考真题抛开.在教学视导之后笔者建议他们有必要停下匆匆的脚步,看看方向,找到源泉.高考的方向就在课程标准中,高考的源泉就在我们的课本和高考真题中.为此笔者进行了一次微专题教学:椭圆定义知多少,以期引导师生要重视四基(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验),特别是基本活动经验,更要重视课本和高考真题资源的挖掘和利用.
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