语文教学改革是一项孜孜以求的艺术性实践课题。长期以来,语文阅读教学一直不断探索摆脱"少慢差费"现象的途径,努力探寻提升教学质效的方式方法。在最近一个阶段,"互文性阅读"理论逐步进入了校园教学活动的大视野,不断冲击着广大师生的教学理念和行为实践,为新时期下语文阅读教学提供了一种崭新的途径和方法。尽管进入时间较短,它却在不断地丰富阅读教学内涵,拓展阅读教学视野,延伸阅读教学深度,增加阅读教学厚度,为语文阅读教学源源不断地注入活力元素。
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