浅谈小学识字教学

作者：王宝平

来源：中国校外教育, 2018, (24): 135.

• 小学语文
• 识字教学
• 故事教学法

语文课程标准对语文课堂教学中的识字教学提出了明确的要求,在小学阶段的第一学段要让学生多认少写,这样可以让学生在学习的过程之中尽可能多地认字,使学生能够尽早地开始独立的阅读,有利于培养学生语文知识学习的兴趣,对学生语文知识积累也有很大帮助。