问题教学法的科学应用,能够给化学学科教学带来更多助力支持,教师要对问题设计原则有一定了解,对问题设计方法展开重点研究,围绕问题设计进行深入思考,以提升问题设计的适合性,顺利启动学生学习思维,形成崭新学习成长点。高中学生有比较独立而成熟的思维,教师借助问题展开教学调动,能够形成全新学习激发,为学科教学提供动力源泉。
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