高校劳动教育课程开发是高校实施劳动教育重要的方式和渠道。当前对高校劳动教育课程资源开发表层化，缺乏统一的课程标准规定，课程资源使用缺乏实践性和情境性等特点，导致劳动教育的开展效果不佳。应从开放性、专业性和实践性的开发原则出发，积极构建以校本资源为核心的自主开发式、以数字资源为核心的网络共享式、以专业资源为核心的实践基地式和以社区资源为核心的整合开发式等课程资源开发范式，对推进高校劳动教育的实施具有积极意义。
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