城乡接合部小学英语差异成因及差异教学策略

作者：陈雅惠

来源：亚太教育, 2021, (21): 4-5.

• 城乡接合部
• 小学英语
• 差异成因
• 教学策略

关注城乡接合部小学英语差异的成因，并寻求解决差异的教学策略，是践行以人为本思想的体现。教师应关注城乡接合部对小学英语课程不够重视、起跑线较低、师资力量薄弱、教学方法与教学模式单一、教学设备不足等差异成因，充分认识缩小城乡英语教育差异的重要性，并进行必要的教学变革，如加强对小学英语课程的重视、实施因材施教、培养英语教师、改进教法、完善设备等，以此改变学生的学习方式，促进城乡接合部小学英语课程的快速发展。