素质教育在电路等电子类课程教学上的体现,应以培养学生创造性地解决工程实际问题的能力和独立设计能力为重点。电工电子实验教学相对于理论教学更具有直观性、综合性和创造性,有利于培养学生的创新能力。本文旨在分析如何将仿真教学融入到学生的实验教学中,使实验结果与过程直观易于操作,实验参数的选择灵活多变。开阔学生的视野,提早接触熟悉并掌握现代电子系统设计、仿真及开发应用技术,跟踪现代电子技术发展应用领域的潮流与趋势。
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