小小科学区 玩出大智慧——大班幼儿科学区探究活动的实践研究

作者：江毛静

来源：当代家庭教育, 2018, (08): 44.

• 大班幼儿
• 科学区
• 探究活动
• 教学实践

在《指南》中表明幼儿科学教育要从目标定位、内容选择、方法途径等方面去探讨,通过创设合理有效的教育环境和各种活动,激发幼儿对科学的兴趣,使幼儿在探索活动中,学习解决问题的能力,获得知识技能、如何有效开展幼儿园的科学活动是非常值得我们重视的一个问题。