新时代下劳动教育被赋予了新的内涵，但一直以来劳动教育处于边缘地位，国家为了健全劳动教育课程体系，要求结合学科特色在学科教学中进行劳育渗透。物理学科具有基础性和实践性的特点，在物理学科教学中渗透劳育能充分发挥物理学科的育人价值。本文从国家指导意见、课标要求、学生心理以及物理教材中的劳育素材四方面分析在初中物理教学中渗透劳动教育的可行性，从而为一线教师落实劳动教育在初中物理教学中的渗透提供参考。
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