教材是最主要的课程资源之一，是教师进行教学活动的主要依据，是学生进行学习活动的基础.基于课标对苏教版高中数学教材必修第一册“弧度制”一节进行分析，针对教材中的不足：缺乏数学史相关的内容和没有体现弧度制引入的必要性，根据江苏省2019年高中数学青年教师优质课大赛“弧度制”教学设计中相对应的处理，对教材编写提出建议.
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