<正>为了让学生更好地理解两位数加两位数口算的算理,教师在教学时可以这样做。一、直观表征,区分不同量以"39+44"为例。1.先请学生同桌合作,分别用小棒表示出39和44(如图1)。2.同桌互说是怎么表示39或44的。3.想一想:39和44合在一起,你会怎样合?学生演示先将39加上4捆(40),再加上4根(4);或是先把整捆的30和40合在一起,再把一根根的9和4合在一起(如图2)。
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