小学语文童话类课文实践活动中想象力的培养——以统编版语文三年级教材为例

作者：祁晓敏

来源：语文新读写, 2022, (22): 63-65.

本文从分析统编版语文教材三年级上、下册的童话课文编排情况入手，先解读课文编排用意以及教学难点，再分三个篇章研究通过实践活动培养小学生想象力的策略，结合实际教学案例，分析相关策略的可行性，最后进行深刻的教学反思。旨在提出小学语文教学中培养学生想象力的合理建议，促进学生健康成长。