基于学科核心素养培养的高中数学教学策略探讨

作者：宗静

来源：试题与研究, 2021, (13): 15-16.

• 高中
• 数学教学
• 核心素养
• 培养策略
• 探讨

在新时代背景下,学生综合品质的有效培养成为数学教学改革的新方向,通过教学方案的优化与教学手段的创新,让学生对数学知识做到吃透并加以利用,实现"学以致用",同时也形成极高的数学品质,实现长足的发展。在高中数学课堂中,教师秉承着以人为本的先进理念,以长远的眼光探索有效和新颖的教学策略,将核心素养的科学培养与授课各环节结合,加深学生对数学知识的理解,对其数学核心素养的发展有一定的促进效用,使之实现自我价值的提升并走上成长之路。为此,本文基于学科核心素养,对高中数学教学优化的策略进行深入探究,力求构建出新时期下的高效数学课堂,在提升学习效果的同时让学生带着正确的观念健康成长。