临床诊断推理教育

作者：唐世乙; 徐霞; 张卫茹; 吴静; 李新华; 黄颖

来源：中华诊断学电子杂志, 2023, 11(1): 62-66.

DOI：10.3877/cma.j.issn.2095-655X.2023.01.012

• 临床诊断推理
• 临床思维
• 教育
• 教学策略

临床诊断推理是临床思维方法的内容之一,其应用贯穿整个临床工作.对于教育工作者而言,临床诊断推理是临床专业课程教学的必备内容,在临床教育中占据着重要地位.如何在临床专业课程的教学中高效地培养临床诊断推理能力,是临床教育工作的重点关注内容.总结以往的研究,临床诊断推理的教学可以概括为3个方面:临床诊断推理教学的重要性,教学的内容,以及教学方法和评估方式.笔者希望通过结合临床专业课程,能在本科生及研究生阶段训练医学生的临床思维方式,提高临床诊断推理能力,能对临床课程的内容有更深刻的学习和运用,为之后的临床实践工作打下坚实的基础.

• 单位
  中南大学湘雅医学院