“教师的课程”：意识、标准与创生

作者：宋晓丽

来源：教育视界, 2023, (34): 24-28.

• “教师的课程”
• 课程意识
• 课程标准
• 课程创生

从某种程度上讲，无论是国家课程，还是地方课程，抑或是学校课程，都必将体现为“教师的课程”。教师的课程意识作为一种“课程哲学”，建立在教师的价值观、教育观和儿童观之上。课程标准是对课程开发建设、课程实施、课程评价与管理的规范，而人是衡量一切事物的标准。教师要有自己的课程标准，以自身和学生不断朝向“美好经历”的追求和行动，旗帜鲜明地彰显人的存在。既要倡导教师改变观念，主动追求，积极担当课程的创生者；还要通过制度赋权、专业赋能、待遇赋值，持续增强教师课程创生的主观愿望和实际能力。