曲径才能通幽——浅谈深度学习视野下的问题驱动

作者：郭铁萍

来源：青少年日记(教育教学研究), 2018, (09): 216.

• 深度学习
• 问题
• 问题驱动

深度学习概念的提出打破了传统教学中学生被动学习的状况。如何引导学生对知识进行深度分析、加工、理解,实现有意义、有深度的学习,是一个切合当下教育现状的、有意义的课题。课堂教学中有效的问题驱动是实现这一课题的最佳途径。