以TED网络视频作为英语翻转课堂学习的资源,采用实验的方法,通过面对面访谈和日志分析发现,基于同伴反馈的英语翻转课堂,能让学生认识到英语学习中的不足,并及时吸取反馈信息,从而提高其英语自主学习能力和综合应用水平,大大提高了英语教学效果。
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