摘要

新课程标准指出,物理学习不能一味依靠强行记忆与模仿,只有自主思考、合作探究、动手实践,才能使学习活动更加高效。合作学习作为新课程改革后一种有效的学习方式,在提升学生的学习效率方面有很好的作用。简要分析高中物理合作学习的现状,探究在小组合作背景下高中物理教学合作学习的有效策略。