提升小学音乐课堂教学有效性的路径探究

作者：王静

来源：求知导刊, 2021, (02): 93-94.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.02.046

• 小学音乐
• 有效教学
• 教学策略

小学是培养学生音乐审美的启蒙阶段,而小学音乐教学效果影响着学生的审美能力发展。新课程改革背景下,音乐教师应更新教学观念,坚持学生的主体地位,结合学生的心理特点和学习情况,调整课堂教学模式,让学生在寓教于乐的过程中学习知识、享受音乐、提高审美。