引导体验文本情感 培养学生运用能力——以《牛津初中英语》8A Unit7阅读第二课时为例

作者：周航

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (19): 112.

• 初中英语
• 阅读教学
• 案例描述
• 教学反思

教师在进行英语阅读课的第二课时教学时,应将学习语言知识与深层理解文本进行有机结合,引导学生在情境中学习语言知识,体验文本情感,发展思维,培养综合运用语言的能力。本文以《牛津初中英语》8A Unit7阅读第二课时为例,阐述了如何进行初中英语阅读课第二课时的教学。