传统中医药文化教育在中医实习教学中的创新应用

作者：陆思思; 李从燕

来源：中医药管理杂志, 2022, 30(23): 84-86.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2022.23.094

• 传统中医药文化教育
• 中医
• 实习教学
• 创新应用
• 满意度

目的：探讨传统中医药文化教育在中医实习教学中的创新应用效果。方法：将医院2021年5月—2022年5月接收的20名神经内科中医实习护生及同期收治的60例神经内科患者作为研究对象，分为对照组和观察组，每组10名实习生及30例患者，对照组中医实习护生进行常规教学，观察组中医实习护生在常规教学基础上进行传统中医药文化教育，比较两组中医实习护生教学前后的中医理论及实操考核成绩变化，同时比较两组中医实习护生对教学方式的满意度及中医实习教学后两组患者的中医药管理满意度。结果：教学前，两组中医实习护生的中医理论考核成绩、中医实操考核成绩比较，差异均无统计学意义(P>0.05);教学后，观察组中医实习护生的中医理论考核成绩、中医实操考核成绩均高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。观察组中医实习护生对其教学方式的总满意率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。中医实习教学后，观察组患者的中医药管理总满意率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：在中医实习教学中，传统中医药文化教育具有良好的创新应用效果，不仅可以进一步提高中医实习护生的中医理论及实操考核成绩，提高其对临床教学方式的满意度，而且还更有利于提高患者对临床中医药管理的满意度。