基础护理学中微课教学模式的应用

作者：肖福卫

来源：黑龙江科学, 2021, 12(09): 109-111.

• 基础护理学
• 微课教学模式

以探究基础护理学中微课教学模式的应用为目的。随机抽取某医学院2018级护理专业104名学生为研究对象,将学生分成两个小组,每组52人,一组为参考组,采用常规教学模式开展教学任务,另一组为研究组,采用微课教学模式与常规教学相结合的方式开展教学。学期结束后,对两组学生进行理论知识、操作技能及微课相关知识考核,并对研究组学生进行问卷调查。结果显示,研究组学生的理论考核成绩、实践考核成绩及微课教学知识点考核成绩均明显优于参考组学生(P <0.05)。研究组有88.5%的学生认为微课教学有助于提升学习积极性,92.3%的学生认为微课教学能够显著增强实践操作水平,说明微课内容丰富多彩,内容具体化,但师生之间缺乏沟通与反馈,还需在微课视频制作中增加答题、问卷等互动项目,让学生也参与其中。

• 单位
  毕节医学高等专科学校