论乡村教育价值取向之“离农”与“为农”的悖论

作者：陈雯婧; 汪建华

来源：海南师范大学学报(社会科学版), 2021, 34(02): 73-78.

DOI：10.16061/j.cnki.cn46-1076/c.2021.02.011

• 乡村教育
• 价值取向
• 离农
• 为农

随着我国社会主要矛盾的转化,乡村教育在价值取向上逐渐出现"离农""为农"两种个倾向。在应然层面上,"离农"与"为农"看似构成了一对矛盾,在实然层面上却并非如此。片面地理解二者,容易导致两种乡村教育价值取向呈现出对立的关系,从而出现"离农""为农"释义简单化、乡村学生发展边缘化以及乡村教育实施封闭化的倾向。文章从乡村教育的目标、主体、内容等多角度出发,结合乡村场域本身的特点探讨乡村教育价值取向,以期消解"离农"与"为农"的悖论。

• 单位
  教育学院; 海南师范大学