科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
当代美术教育中老师往往用"像不像""好不好"来评判幼儿的绘画作品。家长让孩子学习绘画往往更具有功利性,学校的艺术活动缺失了孩子自主地发现和感受的过程,过分强调技能,往往在孩子还没理解、消化的时候就直接要求孩子按照老师的方式来表达。这就造成了艺考过程中很多孩子画得都很像、很准,但却没有自己的风格和特色。仿佛只是绘画的机器,缺少了那一种美感。因此本文分析了幼儿美术教育的现在和存在的问题,总结了引导幼儿发现美的组织方式,最后提出了引导幼儿发现美、感受美、创造美的一些组织方式,促进幼儿美术教育的发展。
