“校企循环培养，产学双向结合”双主体模式探索

作者：何菁

来源：济南职业学院学报, 2019, (04): 8-24.

• 双主体
• 循环培养
• 双向结合
• 人才培养质量

针对目前校企合作深度不够、强度不够、针对性不够的问题进行探索。通过对德国先进教育模式的研究,提出了"校企循环培养,产学双向结合""双主体"模式以解决双主体合作深度不够的问题,应该形成"以人才培养质量为核心"的"双主体"育人管理机制来解决高校人才培养的问题。

• 单位
  黄冈职业技术学院