《乡土中国》是一部研究中国乡土社会结构的学术著作，蕴涵着丰富的思辨性教学资源。在《乡土中国》整本书阅读思辨教学中，可以从课程标准出发，结合《乡土中国》整本书阅读的要求与特点，采取“内容梳理，归类全书概念；话题探讨，聚焦思辨训练；任务驱动，把握逻辑思路”等策略，引导学生分析概念、归纳观点，概括全书和篇章主要内容，促进学生养成思考和分析的整本书阅读习惯，提升学生的思辨能力。
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