本研究采用问卷调查的手段,统计分析了独立学院非英语专业学生思辨人格倾向。独立学院非英语专业学生思辨人格倾向总体呈现正面倾向,其中:坚韧性、好奇心、分析性、自信度和正义性呈正面倾向,寻真性、认知成熟度和开放性呈现出摇摆不定倾向;文科类学生的坚韧度、好奇心、分析性、认知成熟度和开放性略强于理工科类学生,而理工科类学生比文科类学生更有自信心和正义感,更乐意于探索真相。大学英语教学中应注意培养学生的思辨人格倾向,提高其思辨能力。
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