目的探讨二维码技术在手术室护理人员学习中的应用效果。方法选取宜春市第二人民医院2018年6—12月护理人员40名作为对照组,2019年1—6月护理人员42名作为观察组。对照组采用传统教学,观察组采用二维码技术教学,比较两组理论及操作成绩、医师满意度及仪器维修率。结果观察组理论及操作成绩、医师总满意度均高于对照组,仪器维修率低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论将二维码技术应用于护理人员学习中能够提升其专业知识水平,规范其操作,提高医师满意度,减少仪器维修次数。
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