<正>在初中数学中,为便于学生掌握一些公式的推导过程,常常采用图形面积变换引导学生从感性到理性对公式进行理解掌握.一些中考题的编纂者们经常通过图形变化、叠加,来考查学生对数学知识的应变能力,下面仅以几例来抛砖,与同行研讨.1.教材中运用面积变换进行法则或公式推导.人教版八年级上第十四章《整式乘法与因式分解》引言中提出的问题:为了求扩大后的绿地面积,一种方法是先求扩大后的绿地的边长,
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