深挖题意本质 巧构“K”型方法

作者：王芳

来源：中学数学教学参考, 2022, (27): 55-56.

• 解题
• 反思
• 通性通法

在数学解题中,要充分挖掘已知条件的本质内涵,寻求解决问题的一般方法,总结归纳解决问题的通性通法,通过反思归纳,掌握解决问题的方法,逐步培养学生的思维能力,提升学生的数学核心素养。