笔者以"空间几何体的表面积"一课为例,获得教学思考,基于数学知识体系及学生学情,遵循数学教学规律,创设合理的问题情境,引导学生了解多面体及旋转体侧面展开图形状,并借助类比推理的方法探求空间几何体的表面积,寻找公式的内在联系,挖掘数学知识的本质,促进学生学会学习.
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